思维导图结合类比分析法在临床微生物学检验技术实验课程中的应用——以葡萄球菌属为例返回

临床微生物学检验技术是医学检验技术专业的核心课程之一,其以临床微生物为研究对象,通过相关检测,为临床感染性疾病诊断、治疗和预防提供理论依据。其课程概念繁多、内容庞杂且是医院检验科手工操作最多的部门，因此应用思维导图结合类比分析法对菌种的生物学特性及主要鉴别点进行分析及加强实验动手操作有助于培养学生在临床检验工作中独立思考、独立实验和分析结果的能力。本内容以葡萄球菌属常见菌种鉴定为例，以PBL教学形式为载体展开实验。首先在细菌的生物化学鉴定实验前，教师给学生布置一些与本实验相关的题，让学生按照四人组队，以组为单位自行查阅资料并应用类比分析法结合思维导图总结葡萄球菌属常见菌种金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌和腐生葡萄球菌的鉴别要点；在明确理论知识后教师为学生准备好待检菌（模拟临床样本），学生需以组为单位自行选择实验耗材，开始实验操作并记录实验过程；待实验结束后组内讨论结果并准备PPT展示，同时绘制思维导图总结葡萄球菌属检验程序。该方法以学生为主体，拟帮助学生轻松系统且直观地掌握临床微生物学检验技术的理论知识，有效构建知识网络；同时，引导学生自行选择实验耗材并独立完成实验能让学生由被动学习转变为主动思考，学习热情高涨；此外，以小组为单位的形式可以提高学生的沟通表达能力和团队合作意识，综上，该课程能有效提升课堂效果，提高学生的综合能力，为高素质医学检验技术专业人才培养奠定了基础。