CanMEDS指导下的情景面试在提升医学检验本科生岗位胜任力中的实践初探返回

摘要：目的 探讨CanMEDS指导下的情景面试在提升医学检验本科生岗位胜任力中的应用效果。方法 选择2023年5月-2024年5月在广东省人民医院检验科实习的38名医学检验本科生为研究对象，对比观察不同面试模式下的本科生在仪表形象、口头表达能力、临床思维能力、分析与解决问题能力、专业知识和技能、责任心与态度、团队合作能力、情景应变能力、人际关系能力和职业规划十大能力等方面的评分，并从医学检验的岗位胜任力层面出发，探讨两种面试模式对CanMEDS 7个角色胜任力的覆盖程度，并统计对实施效果的评价。结果 情景面试组的得分和传统面试组无差异（P>0.05）且中度相关。考官普遍认为情景面试对CanMEDS 7个角色胜任力的覆盖程度更深更广。两种不同的面试模式对考生岗位胜任力的提升均有不同方面的帮助。结论 在使用CanMEDS指导下的情景面试新考核模式联合传统面试可有效提升医学检验本科生的满意度，提高其岗位核心胜任力，值得推广。

关键词：CanMEDS；情景面试；医学检验；岗位胜任力；无领导小组讨论；角色扮演